Presentación Informática-Sonia Morata.ppt from chonick

El palito de Eratóstenes

La era de los unos y los ceros.....

Importancia de las Tic en Educación

La utilización de las Tics en la enseñanza me parece muy importante.
Son herramientas, que bien utilizadas, permiten acercar a docentes y alumnos, facilitan la interacción, se amplian temas que la duración de la clase no permite. Generan un incentivo en el alumno, permiten abarcar gran cantidad de técnicas en la enseñanza. Permiten trabajar colaborativamente, intercambiar puntos de vista, compartir material bibliográfico y ampliarlo. Permiten apreciar los fenómenos de otra forma mediante simulaciones.
 Resumiendo, las Tics abren un abanico de posibilidades para enriquecer la práctica pedagógica; no pueden desestimarse, porque sería una oportunidad perdida, un error insalvable, prescindir de estas herramientas en Educación.

Frases...

"La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante, quiza incluso más, que la propia investigación".

Glenn Theodore Seaborg (1912-1999) 

Físico estadounidense

CURIOSIDADES:El telegrama de Dirichlet

El telegrama de Dirichlet


El matemático P.G. Lejeune-Dirichlet(1805-1859) no era partidario de escribir cartas. Se cuenta que una de las pocas veces que escribió alguna misiva fué en el nacimiento de su primer hijo. Dirichlet envió un telegrama a su suegro con el mensaje siguiente:

2 + 1 = 3

Humor...

Guía para el estudiante para resolver problemas de Física, Química Matemáticas, etc...

1. En lo posible, evita leer el problema. Leer el problema solo consume tiempo y causa confusión.
2. Extrae los números del problema en el orden en que aparecen. Ojo, los números también pueden expresarse con palabras.
3. Si con la regla 2 obtienes tres o más números, lo mejor para dar con la respuesta es sumarlos.
4. Si solo hay dos números que son más o menos del mismo tamaño, la resta da los mejores resultados.
5. Si hay solo dos números en el problema y uno es mucho más pequeño que el otro, divídelos si el resultado da exacto, en caso contrario multiplícalos.
6. Si el problema parece necesitar una fórmula, escoge una que tenga letras suficientes para usar todos los números del problema.
7. Si las reglas 1-6 no funcionan, haz un último intento desesperado. Toma el conjunto de números que has encontrado en 2 y llena por lo menos 2 páginas de operaciones utilizándolos al azar. Marca cinco o seis respuestas en cada página por si acaso alguna es de casualidad la correcta. Puedes conseguir alguna nota por haberlo intentado duramente.
8. Nunca emplees mucho tiempo resolviendo problemas . Con estas reglas podrás realizar el examen más largo en no más de 10 minutos y sin tener que pensar mucho.

[Autor : Joe Dodson, Mathematics Supervisor, Winston-Salem/Forsyth County Schools, North Carolina ]